Halaman
P
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n
2
70
Buku Siswa SD/MI Kelas IV
Subtema 3
Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
Tahukah Kamu?
Aku bercita-cita menjadi astronaut! Namun
demikian, ada banyak hal yang belum aku
ketahui tentangnya. Bagaimana dengan
kalian? Menurutku, menjadi astronaut itu
seru! Aku bisa melayang-layang
di ruang angkasa!
P
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n
1
Menjadi astronaut adalah cita-cita Lani sejak
kecil. “Aku sudah tidak sabar untuk pergi
ke Bulan, Yah!” seru Lani suatu hari kepada
ayahnya. “Bulan terlihat cantik sekali dari sini."
Ayah Lani tersenyum mendengar perkataan
putrinya.
“Tidak mudah,
lho,
untuk menjadi astronaut.
Banyak yang harus kamu persiapkan.”
“Oh, ya? Apa saja itu, Yah?” tanya Lani ingin
tahu.
“Pertama, tubuhmu harus sehat. Penglihatanmu pun harus normal. Artinya, tidak
boleh memakai kacamata. Kedua, kamu harus bisa berbahasa Inggris,” kata
Ayah. “Mengapa begitu, Yah?”
“Kamu akan bekerja sama dengan orang-orang dari negara lain. Kode-kode
yang digunakan haruslah menggunakan bahasa yang sama. Nah, bahasa Inggris
adalah bahasa internasional yang digunakan oleh berbagai negara di dunia,”
kata Ayah. Lani mendengarkan dengan serius.
“Lalu, apa lagi yang harus dipersiapkan, Yah?” tanya Lani lagi.
“Ada lagi hal yang sangat penting untuk dimiliki seorang astronaut,” lanjut Ayah.
“Apakah itu?”
“Kamu harus disiplin, mau bekerja keras, dan dapat bekerja sama dengan orang
lain,” tegas Ayah. “Menurutmu, mampukah kamu memenuhi persyaratan itu?
Tentunya itu hanya sebagian saja,
lho
. Masih ada yang lain lagi.”
“Aku akan berusaha sebaik-baiknya, Ayah. Aku akan meraih cita-citaku dengan
sekuat tenaga."
Sumber: en.wikipedia.org
71
Tema 7 Subtema 3: Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan tepat!
Tukarkan pertanyaanmu dengan pertanyaan temanmu. Kalian dapat saling menjawab
pertanyaan-pertanyaan tersebut.
Mengapa Lani ingin
menjadi astronaut?
Sikap apa saja
yang harus dimiliki
seseorang yang
bercita-cita menjadi
astronaut?
Hal-hal apa saja yang
harus Lani miliki
untuk dapat meraih
cita-citanya?
Hal apa lagi yang ingin kamu
ketahui tentang astronaut?
72
Buku Siswa SD/MI Kelas IV
Ayo Cari Tahu
Dalam satu jenis cita-cita, biasanya ada beberapa usaha
atau hal yang diperlukan untuk mencapainya.
Bagaimana denganmu dan teman-temanmu di kelas?
Ayo, cari tahu. Carilah paling sedikit 5 siswa untuk
diwawancarai.
Pertanyaan apa saja yang dapat kamu ajukan? Tuliskan 3
pertanyaan.
Ketika mendapat informasi yang kamu butuhkan, catatlah hasil wawancaramu pada
tabel berikut!
No
Nama siswa
Usaha yang perlu dilakukan untuk mencapai
cita-citanya
Ayo Mencoba
73
Tema 7 Subtema 3: Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
Cobalah untuk mempraktikkan sebuah drama tentang isi bacaan tadi dengan
seorang temanmu. Kalian dapat membuat naskah dramanya terlebih dahulu dengan
menggunakan kata-kata sendiri.
Gunakan kosakata baku, pengucapan yang keras dan jelas, intonasi atau nada suara
yang tepat, serta ekspresi wajah dan tubuh yang sesuai.
Bagaimana pendapatmu tentang penampilanmu tadi? Hal-hal apa saja yang masih
perlu diperbaiki? Tuliskan di bawah ini ya!
Ayo Temukan Jawabannya
Kamu baru saja melakukan kegiatan bermain peran dengan seorang temanmu.
Sikap apa yang diperlukan dalam kegiatan bermain peran tadi? Apakah kalian dapat
bekerja sama dengan baik? Diskusikan dengan pasanganmu tadi!
Tentunya kalian memiliki sifat yang berbeda-beda. Ada yang suka berbicara, ada pula
yang pendiam. Apa manfaat dari keberagaman sifat diri kalian? Sebutkan minimal 2!
Sikap mampu bekerja sama orang lain adalah salah satu sikap yang sangat penting
untuk meraih cita-citamu. Sebutkan paling sedikit 3 cita-cita atau pekerjaan yang
mengharuskan kita untuk bekerja sama dengan orang lain!
74
Buku Siswa SD/MI Kelas IV
Contoh:
Cita-cita:
Dokter
Cita-cita:
Cita-cita:
Cita-cita:
Contoh kerja sama:
Memeriksa pasien
bersama perawat
Contoh kerja sama:
Contoh kerja sama:
Contoh kerja sama:
Kerja sama dalam
cita-cita/pekerjaan
Ayo Renungkan
1.
Nilai-nilai baik apa yang kamu pelajari har
i ini?
2.
Bagian mana yang sudah kamu pahami dengan baik?
3.
Bagian mana yang belum kamu pahami?
4.
Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?
Kerja Sama dengan Orang Tua
Ceritakan kepada orang tuamu tentang cita-citamu. Tanyakan pada mereka hal-hal
apa saja yang diperlukan agar kamu dapat meraih cita-citamu dengan sebaik-baiknya.
P
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n
75
Tema 7 Subtema 3: Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
Tahukah Kamu?
Bacalah teks berikut dalam hati dengan teliti! Temukan gagasan utama/pokok dalam
tiap paragrafnya.
Meraih Cita walau Nyaris Putus Asa
Tawa riang dan teriakan lantang datang dari pemilik kaki-kaki kecil yang menyepak
bola kaki di tanah lapang. Kecamatan Ledokombo pun berwarna. Langit mulai
berwarna jingga, awan kelam, pertanda siang telah berganti malam. Pemilik kaki
kecil itu pun kembali ke rumah berkumpul dalam hangatnya keluarga dan sejuknya
udara desa.
Kini kaki-kaki kecil itu telah menjadi kaki-kaki yang kukuh dan lincah menari di atas
rumput hijau stadion besar. Bukan lagi di tanah
lapang yang retak-retak di kala musim kemarau
tiba dan penuh lumpur di kala musim hujan
melanda. Pemilik kaki-kaki kecil itu adalah
Bayu Gatra Sanggiawan. Ia lahir pada tanggal
12 November 1991 di Kecamatan Ledokombo,
Kabupaten Jember, Jawa Timur.
Menjadi pemain sepak bola profesional adalah
impiannya sejak kecil. Keluarganya adalah
penyuka olahraga ini. Ayahnya bekerja sebagai pegawai bank, sedangkan ibunya
membuka warung sembako di rumah.
Pada tahun 2005, Bayu memutuskan bergabung dengan tim kebanggaan warga
Jember, yaitu Persid Jember karena ia ingin mendapatkan latihan yang lebih baik. Hal
ini membuat perjuangannya menjadi menantang. Ia harus menghabiskan waktu 45
menit untuk menuju tempat latihan dari rumahnya. Namun, itu menjadi titik awal
kariernya sebagai bintang muda. Uang sebesar Rp150 ribu menjadi gaji pertamanya
Pernahkah kamu mendengar kisah
seseorang yang hampir gagal dalam
meraih cita-citanya? Simaklah cerita
berikut ini, lalu ambil nilai-nilai penting
di dalamnya.
P
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n
2
76
Buku Siswa SD/MI Kelas IV
sebagai pesepak bola. “Uang itu hanya cukup untuk membeli bahan bakar motor saya.
Jadi saat liburan saya sering mengikuti kompetisi antarkampung untuk mencari uang
tambahan,” ucap Bayu tersenyum.
Dari Persid Jember, Bayu pindah ke Persekap Pasuruan. Penampilan gemilang
membuatnya masuk tim PON (Pekan Olahraga Nasional) Jawa Timur untuk berlomba
di PON 2012 di Riau. Saat berlatih, ia justru mendapat tawaran untuk berkarya di
Kalimantan Timur. Ia pun kini memiliki nomor punggung 23 di Persisam Putra
Samarinda.
Cedera lutut parah sempat menghinggapinya saat itu. Ia merasakan sakit kaki,
kemudian ia bawa ke panti pijat. “Bukannya membaik, justru sakitnya makin parah.
Nyaris satu tahun saya tidak bisa bermain bola,” ujar Bayu sedih mengingat masa itu.
Cedera itu hampir membuatnya putus asa hingga ingin berhenti bermain bola.
Akan tetapi, doa dan dukungan dari keluarga membuatnya tetap bersemangat. Ia
melakukan operasi agar dapat berlari kembali di lapangan rumput. Setelah dapat
berlari kencang lagi, ia menambah latihannya agar dapat memperkecil jarak
ketertinggalannya selama cedera waktu itu.
Bayu pun kembali tampil hebat di lapangan hingga membawa timnya menjadi juara.
Lionel Messi dari Argentina adalah bintang sepak bola idolanya. “Menurut saya,
menjadi orang sukses tidak perlu bergaya macam-macam. Sederhana saja. Cukup
tunjukkan kemampuan dan kepribadian yang baik, serta selalu beribadah,” kata Bayu.
Sumber: siozan.blogspot.com (dengan perubahan)
Ayo Temukan Jawabannya
Tentunya kamu masih ingat tentang gagasan utama atau gagasan pokok dalam
paragraf.
Sekarang, cobalah temukan gagasan utama/pokok tiap paragraf dari teks tadi.
Lakukan untuk paragraf 1 bersama seorang temanmu. Selanjutnya, lakukan sendiri.
Tuliskan hasilnya pada bagan berikut!
77
Tema 7 Subtema 3: Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
Gagasan
utama
Gagasan utama paragraf 1:
Seorang anak bermain bola
dengan riang di desanya.
Bandingkan hasil gagasan utama/pokokmu dengan hasil temanmu. Adakah
persamaan dan perbedaannya?
Ayo Berlatih
Kini saatnya kamu berlatih membuat 5 pertanyaan yang berhubungan dengan
bacaan. Tuliskan pada bagan di bawah ini!
Mintalah seorang temanmu untuk menjawab pertanyaan. Tanyakan pendapatnya
apakah pertanyaanmu sesuai dengan isi bacaan.
78
Buku Siswa SD/MI Kelas IV
Tuliskan paling sedikit 2 hal yang ingin kamu tanyakan tentang cita-cita dalam teks
tadi!
1.
_______________________________________________________________________
2.
_______________________________________________________________________
Ayo Ceritakan
Kamu telah menggunakan gagasan utama/pokok tiap paragraf yang baru saja kamu
temukan. Sekarang cobalah ceritakan kembali teks tersebut secara lisan kepada
temanmu yang lain dengan menggunakan kata-katamu sendiri. Gunakan kosakata
baku, ya!
Ayo Diskusikan
Buatlah kelompok yang terdiri atas 3 siswa. Diskusikan pertanyaan-pertanyaan
berikut dalam kelompokmu. Tuliskan hasilnya pada buku masing-masing!
1.
Menurut pendapatmu, apakah Bayu sudah ber
usaha untuk meraih cita-citanya?
Bagaimana kamu mengetahuinya? __________________________________________
___________________________
2.
Apa yang terjadi pada Bayu dan teman-temannya ketika ia ceder
a?
_____________________________________________________________________
3.
Teknolog
i dan sumber daya alam apa yang dimanfaatkan Bayu untuk
mewujudkan cita-citanya?
_____________________________________________________________________
4.
Bagaimanakah teknologi dan sumber daya alam itu dapat membantu Bayu
mewujudkan cita-citanya?
_____________________________________________________________________
79
Tema 7 Subtema 3: Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
5.
Amati sekelilingmu. Teknolog
i apa saja yang dapat membantu manusia dalam
mewujudkan cita-citanya? Tuliskan dalam tabel berikut!
Cita-cita
Teknologi yang
bermanfaat untuk
mewujudkan cita-cita
tersebut
Sumber daya alam
yang bermanfaat untuk
mewujudkan cita-cita
tersebut
Dokter
Stetoskop
Besi dan karet untuk
membuat stetoskop
Ayo Membuat Laporan
Setelah berdiskusi, hal-hal apa saja yang kamu rasakan? Apakah bekerja sama dengan
teman itu menyenangkan?
Dari tabel yang kamu buat bersama teman sekelompokmu, pilihlah 1 cita-cita, serta
jelaskan teknologi atau sumber daya alam yang digunakan untuk mewujudkan cita-
cita tersebut lewat tabel di bawah ini.
Tulislah laporan berdasarkan hasil diskusi tentang hubungan antara manusia,
teknologi, dan sumber daya.
80
Buku Siswa SD/MI Kelas IV
Mengapa kamu memilih cita-cita tersebut sebagai laporanmu?
Ayo Renungkan
1.
Mengapa kita harus g
iat dalam mencapai cita-cita? Apakah kamu sudah giat
berusaha dalam meraih cita-citamu? Apa saja yang sudah kamu lakukan?
2.
Sebutkan 3 nilai penting yang kamu pelajari har
i ini!
3.
Bagian mana yang belum kamu pahami?
4.
Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?
Kerja Sama dengan Orang Tua
Diskusikan dengan orang tuamu jika kamu mengalami hambatan dalam mencapai
cita-citamu. Ceritakan kepada mereka hal-hal yang mungkin terjadi. Mintalah
dukungan mereka agar kamu dapat mewujudkan cita-citamu!
P
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n
81
Tema 7 Subtema 3: Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
Tahukah Kamu?
Hari Minggu yang lalu, Edo diajak ibu berkunjung ke rumah sahabatnya semasa SD
dahulu. Bu Febri namanya. Sesampainya di sana, Edo tertarik melihat dinding rumah
Bu Febri. Di sana banyak hiasan yang memiliki bangun-bangun segitiga dan segi
empat, serta bangun datar lainnya.
“Bu Febri, bolehkah aku bertanya? Mengapa banyak sekali hiasan bangun datar di
rumah, Ibu?” tanya Edo setibanya di sana.
“Oohh, iya, Edo. Hiasan ini adalah hiasan kesukaan Bu Febri. Sejak dulu Bu Febri
sangat menyukai pelajaran Matematika tentang bangun. Oleh karena itu, Bu Febri
memasang hiasan-hiasan ini untuk mengenang masa bersekolah dulu,” jawab Bu
Febri penuh semangat.
“Wah, aku juga suka belajar tentang bangun datar,
Bu. Menarik sekali hiasan-hiasan ini!”
Ibu hanya tersenyum melihat Edo mengagumi
hiasan-hiasan dinding sahabatnya itu.
“Kalau di hiasan pertama, aku melihat banyak
sudut siku-sikunya,” kata Edo.
“Bagaimana dengan hiasan yang ini?” tanya Bu Febri sambil menunjuk kepada salah
satu hiasan lainnya.
“Di hiasan ini justru tidak ada sudut siku-sikunya,” ujar Edo.
“Ya, betul, Edo. Kamu memang cerdas!” seru Bu Febri.
“Ahh.. biasa saja, kok, Bu,” ucap Edo dengan wajah memerah.
Bu Febri juga sempat bercerita bahwa pembuat hiasan itu adalah temannya sendiri
yang bernama Pak Budi yang sejak dulu bercita-cita menjadi perancang tata ruang.
Masih ingatkah kamu tentang pembe–
lajaran mengenai sudut siku-siku? Di
manakah kamu menemukan sudut siku-
siku? Apa yang kamu ketahui tentang
sudut dalam segitiga?
P
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n
3
Sumber: wallsave.com
82
Buku Siswa SD/MI Kelas IV
Pak Budi adalah orang yang rapi dan teliti.
Kemampuannya dalam menggambar dengan
menggunakan peralatan gambarnya sangat dipuji
Bu Febri. Pantas saja hasil hiasan dinding ini
menjadi begitu memukau, pikir Edo. Pasti Pak Budi
sangat gigih dalam mengerjakan pekerjaannya
ini.
Sore itu dilalui mereka bertiga dengan begitu
menyenangkan. Bagi Edo, pengalaman berkunjung ke rumah Bu Febri merupakan
pengalaman yang tak 'kan terlupakan baginya.
Ayo Menulis
Buatlah ringkasan cerita dari teks bacaan tadi dengan menggunakan paling sedikit 8
kalimat. Gunakan kosakata baku, ya. Tulisanmu juga harus bersih dan rapi!
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________
___________________________________
_______
_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Bandingkan pekerjaanmu dengan pekerjaan temanmu. Apakah menurutmu, kamu
sudah berusaha sebaik-baiknya dalam membuat ringkasan ini?
Ayo Amati
Ayo, amati sekali lagi hiasan dinding di rumah Bu Febri tadi. Kamu tentunya masih
ingat dengan sudut siku-siku, bukan? Apa yang dimaksud dengan sudut siku-siku?
Sumber: wallsave.com
83
Tema 7 Subtema 3: Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
Sudut siku-siku adalah ______________________________________________
Berikan contoh benda-benda yang memiliki sudut siku-siku di sekitarmu, paling
sedikit 5. Gambarkan benda-benda tersebut!
Perhatikan gambar di bawah ini!
Manakah sudut siku-siku dalam kedua hiasan dinding ini?
Buatlah tanda
pada sudut yang menunjukkan sudut siku-siku pada gambar di
atas. Ada berapa sudut siku-siku yang kamu temukan?
Sudut-sudut apa lagi yang kamu temukan dari kedua hiasan dinding tersebut?
Ada berapa sudut lancip yang kamu temukan dari kedua hiasan dinding tersebut?
______ Tunjukkan paling sedikit 5 sudut lancip dengan memberi panah
bergaris (
).
Ada berapa sudut tumpul yang kamu temukan dari kedua hiasan dinding tersebut?
______ Tunjukkan paling sedikit 5 sudut tumpul dengan memberi panah bergelombang
(
).
Bagaimanakah kamu membandingkan ketiga sudut tersebut? Tulislah dalam tabel
berikut!
Jenis sudut
Sudut lancip
Sudut siku-siku
Sudut tumpul
Gambar/
contoh
Ciri-ciri
84
Buku Siswa SD/MI Kelas IV
Ayo Belajar
Seorang arsitek rancangannya penuh dengan bangun. Salah satunya adalah bangun
segitiga.
Perhatikan gambar-gambar segitiga ini!
Apa yang ada di benakmu ketika melihat segitiga-segitiga tersebut? Bagaimana
dengan besar sudutnya?
Perhatikan segitiga berikut!
A
B
C
m A + m B + m C = 180
Menurutmu, berapakah besar sudut dalam segitiga tersebut?
Ayo, kita cari tahu bersama!
1.
Dengan menggunakan kertas dan penggar
is, gambarlah tiga buah segitiga dan
beri nama di titik-titik sudutnya!
Pada segitiga di samping,
bagian yang berwarna hijau,
merah muda, dan biru disebut
sudut dalam. Sudut dalam
adalah sudut yang berada di
dalam suatu bangun.
Segitiga sama sisi
Segitiga siku-siku
Segitiga sembarang
85
Tema 7 Subtema 3: Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
2.
Guntinglah ketiga sudutnya. Susunlah ketiga sudut tersebut untuk membentuk
sudut-sudut berpelur
us seperti di bawah ini!
3.
Perhatikan sudut yang terbentuk dari ketiga sudut dalam!
Berapakah jumlah sudut dalam pada tiap seg
itiga tersebut? ____________
Ternyata, sudut A + sudut B + sudut C =
180°.
Kesimpulannya:
Jadi, besar sudut dalam pada segitiga
adalah 180°.
Ayo Diskusikan
Perancang tata ruang merancang jenis-jenis segitiga. Dengan seorang teman,
diskusikan cara menemukan jawaban dari soal-soal segitiga berikut.
1.
Hitunglah ukuran sudut A pada seg
itiga berikut.
2.
Hitunglah ukuran sudut D pada seg
itiga berikut. Segitiga apakah yang kamu lihat?
A
B
C
49
47
S
udut A = 180° - ( sudut B + sudut C )
= 180° - ( + )
=
=
Jadi, ukuran sudut A adalah ____.
Sudut D =
Jadi, ukuran sudut D adalah ___
D
E
F
29
A
B
C
m A + m B + m C = 180
°
86
Buku Siswa SD/MI Kelas IV
Tentunya kamu memiliki sifat yang berbeda dengan temanmu. Cita-citamu juga
mungkin berbeda dengannya. Bagaimanakah hasil kerja samamu dengan temanmu
tadi? Apakah memberikan manfaat dalam menyelesaikan soal-soal tentang sudut?
Ceritakan proses kerja sama kalian dalam bagan berikut!
Tentunya kamu masih ingat bahwa sikap kerja sama yang baik akan sangat
bermanfaat bagimu dalam mewujudkan cita-citamu. Terus berusaha, ya!
Ayo Renungkan
1.
Sebutkan hal-hal baik yang kamu pelajari har
i ini.
2.
Bagian mana yang sudah kamu pahami dengan baik?
3.
Mengapa kamu perlu belajar tentang sudut?
4.
Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?
Kerja Sama dengan Orang Tua
Ceritakan kepada orang tuamu tentang kegiatan yang sudah kamu pelajari hari
ini, misalnya tentang sudut-sudut dalam pada segitiga. Cobalah membuat soal
menemukan ukuran sudut dalam segitiga yang hilang seperti di bukumu. Jika orang
tuamu tidak dapat menjawabnya, bantulah mereka dan jelaskan cara mengerjakan
soal tersebut.
P
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n
87
Tema 7 Subtema 3: Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
P
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n
4
Tahukah Kamu ?
Tentunya kamu masih ingat dengan pembelajaran kita sebelumnya tentang
arsitek. Arsitek adalah orang yang bekerja sebagai perancang suatu bangunan atau
lingkungan. Nah, seorang arsitek harus bekerja sama dengan tukang kayu. Mereka
berdua harus memiliki pengetahuan tentang bangun datar dan bangun ruang dengan
baik, termasuk tentang sudut-sudutnya.
Jika kamu menjadi tukang kayu, kira-kira bangunan apa yang
akan kamu buat?
Mengapa kamu ingin membuat bangunan itu?
Keterampilan apa saja yang kamu butuhkan untuk membuat
bangunan itu menjadi bangunan yang kuat, tahan lama, dan aman bagi penghuninya?
Apakah kamu memerlukan orang lain untuk membuat bangunan
itu?
Siapa saja pekerja yang harus kamu ajak bekerja sama dalam
membangun bangunan tersebut? Sebutkan paling sedikit 3
pekerja!
Apa saja yang dapat mereka lakukan untuk membantumu?
Apa saja hal yang dapat kamu lakukan agar cita-citamu tercapai?
Nah, jika kamu ingin menjadi arsitek atau tukang kayu, kamu
harus tahu tentang bangun datar. Ayo, kita pelajari lebih dalam!
Pada pembelajaran sebelumnya, kita
telah belajar tentang sudut segitiga.
Bagaimana dengan segi empat, ya?
Apakah kamu tahu besar sudut
segi empat?
Arsitek
Tukang kayu
Sumber: 4.bp.blogspot.com
88
Buku Siswa SD/MI Kelas IV
Ayo Temukan
Bangun datar apa saja yang termasuk segi empat?
Cocokkan gambar berikut dengan nama bangunnya!
Pada gambar di atas, bangun datar manakah yang memiliki sudut siku-siku? Berilah
tanda
pada sudut siku-siku tersebut!
Berapakah besarnya sudut siku-siku? _____
Berilah tanda X di sudut-sudut lancip pada bangun di atas! _____
Berilah tanda Y di sudut-sudut tumpul pada bangun di atas! _____
Bandingkanlah jawabanmu dengan jawaban temanmu.
Diskusikan dengan gurumu tentang jawaban yang benar.
Ayo Cari Tahu
Sebelumnya kamu telah belajar tentang sudut dalam segitiga. Bagaimana dengan
sudut dalam segi empat? Apa yang kamu ketahui tentangnya?
Ayo, kita analisis bersama. Perhatikan persegi berikut ini!
90° + 90° + 90° + 90° = 360°
Dari gambar persegi di samping, dapat dibuktikan bahwa
persegi memiliki sudut 360
.
Bagaimana dengan bangun segi empat lainnya?
Jajar genjang
Persegi
Belah
ketupat
Persegi
panjang
Trapesium
89
Tema 7 Subtema 3: Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
Buktikan besar sudut segi empat dengan menggunting ujung-ujung atau sudut setiap
segi empat ini! Ikuti perintah gurumu!
Satukan titik-titik sudutnya. Berapa besar sudut yang terbentuk? ______
Bagaimana dengan besar sudut segi empat-segi empat lainnya? Apakah tiap
segiempat memiliki sudut yang sama?
Kesimpulan apa yang dapat kamu buat tentang besar sudut dalam segi empat
setelah mengerjakan soal tersebut?
Ayo Berlatih
Kamu sudah mengenal tentang besar sudut dalam segi empat. Kini saatnya kamu
berlatih mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan sudut dalam bangun
segiempat. Jawablah dengan teliti, ya.
1.
2.
3.
Persegi panjang
Jajar genjang
Trapesium siku-siku
Besar sudut yang hilang adalah _____
Caraku menemukan jawabannya:
Besar sudut m adalah _____
Caraku menemukan jawabannya:
Besar sudut a adalah _____
Caraku menemukan jawabannya:
90
Buku Siswa SD/MI Kelas IV
4.
Setelah bereksplorasi dengan bangun datar, ada baiknya kita juga menyeimbangkan
kegiatan kita dengan berolahraga.
Ayo Lakukan
Kebugaran sangat penting bagi tubuh kita. Dengan tubuh yang segar, kita dapat
melakukan aktivitas sehari-hari dengan baik tanpa mengalami kelelahan yang
berlebihan. Kita pun masih mempunyai cadangan tenaga untuk melakukan aktivitas
selanjutnya.
Kegiatan yang dapat meningkatkan kebugaran jasmani di antaranya adalah
permainan lari meloncati rintangan kardus, meloncati ban, dan loncat tegak. Ayo,
lakukan kedua aktivitas itu! Perhatikan instruksi gurumu ketika kegiatan olahraga
berlangsung!
Jika sudut B adalah 62
, berapakah besar
sudut C? _____
Caraku menemukan jawabannya:
91
Tema 7 Subtema 3: Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
Setelah berolahraga, diskusikan dengan seorang temanmu tentang sikap apa saja
yang dapat kamu contoh dari kegiatan olahraga tadi. Sebutkan paling sedikit 2!
Seorang atlet harus memiliki disiplin yang tinggi jika ia ingin mengukir prestasi.
Latihan yang berat harus ia tempuh demi tercapainya cita-cita yang diidamkan sejak
dulu. Waktu tidur yang cukup serta waktu bermain yang berkurang akan menjadi
kesehariannya.
Bagaimana denganmu? Apakah kamu berani menghadapi tantangan yang sama
dalam mewujudkan cita-citamu?
Ayo Renungkan
1.
Sebutkan 3 nilai penting yang kamu pelajari har
i ini!
2.
Bagaimana sikapmu jika sahabatmu tidak memiliki semangat dalam mencapai
cita-citanya? Apa yang akan kamu lakukan?
3.
Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut tentang car
a meraih cita-cita?
Kerja Sama dengan Orang Tua
Ceritakan pengalamanmu kepada orang tuamu ketika kamu melakukan aktivitas
olahraga hari ini. Kegiatan mana yang paling kamu sukai? Mengapa kamu
menyukainya? Bagaimana jika kamu mempraktikkannya bersama orang tuamu?
P
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n
92
Buku Siswa SD/MI Kelas IV
Tahukah Kamu?
Siapa yang bercita-cita ingin menjadi penyanyi? Jika kamu adalah salah satunya,
kamu perlu mengetahui lagu daerah berikut ini.
Lagu
Gambang Suling
adalah lagu yang populer di Indonesia. Lagu ini berasal dari
Jawa Tengah. Pernahkah kamu mendengar melodi lagu ini? Yuk, kita nyanyikan
bersama!
Perhatikan lirik lagu, not angka, serta panjang pendek dan tinggi rendah nadanya.
Tahukah kamu tentang lagu
Gambang
Suling
? Dari manakah lagu itu berasal?
Hari ini kita akan berlatih menyanyikannya
bersama-sama, lho!
P
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n
5
Gambang Suling
Do=C Ki Narto Sabdo
4/4
| 0 0 j0j 7 ja1j 7 | a3 j.j 7 ja1j
j 7 j6j 5 | 4 . j0j a3 ja5j a3 | a4 j.j 7 ja1j 7 j5j 4 |
Gambang su-ling ngumandang swara-
ne
tu-lat tu- lit ke-penak u-
ni
| 3 . . . | a
z3x jx.xjx xa5x xjax4xj xa5x jax3xj ca1
| 7 6 j.j 6 j7j 1 | 7 5 j.j 5 j7j 5 |
ne
u
ni ne mung nrenyuk a-
ke ba rang lam ke
| 4 6 j.j 6 j7j a1 | 7 j.j a3 ja1j 7
j5j 4 | 3 j. j. j. +
Trung ke
tipung
su- ling sigrak kendanga-
ne
93
Tema 7 Subtema 3: Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
Ayo Berlatih
Ulangilah kembali menyanyikan lagu ini hingga kamu
dapat mengingatnya dengan baik. Perhatikan pula
panjang pendek dan tinggi rendah nadanya, yang
harus kamu tunjukkan dengan gerakan tanganmu.
Kamu pernah melakukan ini sebelumnya, bukan?
Jika telah lancar, mulailah berlatih menyanyikan
solmisasi lagu ini.
Tahukah kamu apa itu solmisasi? Pernahkah kamu
mendengar DO RE MI FA SO LA SI DO? Ya, itu adalah
solmisasi, yakni tangga nada yang kemudian menjadi
dasar dari notasi musik.
Sekarang berlatihlah dengan sungguh-sungguh agar
kamu dapat menyanyikan solmisasi lagu daerah ini
dengan benar. Ajaklah beberapa temanmu untuk berlatih
bersama agar kegiatan ini makin menyenangkan.
Gurumu mungkin dapat membantu mengiringimu menyanyi menggunakan sebuah
alat musik modern.
Blockflute
dan piano adalah contoh alat musik modern.
Ayo Diskusikan
Jika kamu bercita-cita ingin menjadi penyanyi, apa saja yang dapat kamu lakukan untuk
mewujudkan cita-citamu itu? Pengetahuan apa yang kamu perlukan? Keterampilan
atau kemampuan apa saja yang harus kamu kuasai? Bagaimana sikap yang harus
kamu tunjukkan untuk mewujudkan cita-citamu ini?
Coba diskusikan dengan 2 orang temanmu.
Tuliskan hasilnya dalam bagan berikut, ya.
Pengetahuan:
Keterampilan:
Sikap:
Hebatnya Cita-Citaku:
94
Buku Siswa SD/MI Kelas IV
Ayo Ceritakan
Saat berlatih bernyanyi bersama teman-temanmu tadi, apakah kamu tetap dapat
bekerja sama meskipun memiliki sifat yang berbeda-beda?
Bagaimana menurutmu jika semua anak memiliki sifat yang sama?
Ceritakan pula manfaat dari bekerja sama.
Tuliskan pengalamanmu tadi pada bagan berikut!
Ayo Cari Tahu
Saat kamu bernyanyi tadi, apakah gurumu menggunakan
sebuah alat musik untuk mengiringi kalian? Alat musik
tradisional atau modernkah yang dipakai gurumu? Apakah
teknologi tersebut bermanfaat untuk kita?
Diskusikan dengan seorang temanmu!
Apa manfaat alat musik tersebut bagi orang yang
menggunakannya?
Cobalah cari tahu, apakah ada teknologi lain yang dapat
membantumu mewujudkan cita-citamu sebagai penyanyi.
Sebutkan!
Jadi, apa hubungan antara masyarakat dan teknologi?
Ayo Berkreasi
Ayo, kita membuat alat musik sederhana!
Alat:
1.
Tutup botol bekas
2. Kardus bekas
3.
Kawat bekas
4. Paku
Gamelan
Tifa
Angklung
Alat musik Kastayet
95
Tema 7 Subtema 3: Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
Cara membuat:
1.
Potong kardus sesuai ukur
an diameter tutup botol.
2.
Hias potongan kardus bekas sesuai kreasimu.
3.
Lubang
i tutup botol dengan menggunakan paku.
4.
Tempelkan tutup botol pada kardus dan ikat dengan menggunakan kawat.
Sekar
ang saatnya kamu mainkan alat musik kastayet buatanmu. Mainkan dengan
gerakan yang bervariasi dan amati perbedaannya. Tuliskan hasilnya pada tabel berikut.
Gerakan
Hasil
Gerakan tangan lambat
Gerakan tangan lebih kuat
Gerakan tangan sangat kuat
•
Apa yang dapat kamu simpulkan?
•
Tentu kamu masih ingat saat belajar tentang gaya dan bunyi. Jelaskan apa yang
menyebabkan tutup botol itu dapat berbunyi!
•
Apakah jenis teknologi yang kamu gunakan saat membuat alat musik kastayet?
Jelaskan alasannya!
Ayo Renungkan
1.
Sebutkan 3 nilai penting yang kamu pelajari har
i ini!
2.
Bagian mana yang belum kamu pahami?
3.
Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut tentang cita-cita?
Kerja Sama dengan Orang Tua
Ajaklah orang tuamu di rumah menyanyikan lagu
Gambang Suling
bersama-
sama. Ceritakan pula pengalaman belajarmu hari ini, hal-hal apa yang masih perlu
diperbaiki, dan mintalah saran pada orang tuamu tentang apa yang perlu kamu
lakukan untuk memperbaikinya.
P
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n
96
Buku Siswa SD/MI Kelas IV
Ayo Mencoba
Tari Sajojo
Dapatkah kalian menari tari Sajojo? Ataukah
kalian dapat melakukan gerakan tari lain?
Tari Sajojo populer mulai tahun 1990-an.
Awalnya, tarian ini dikenal di kalangan
prajurit yang tengah bertugas di Papua,
Maluku, dan Timor. Karena gerakan dan
lagunya yang enak dinikmati, tarian ini
meluas hingga ke masyarakat. Tari Sajojo ini
ditarikan dengan iringan lagu Sajojo yang
juga terkenal di negeri kita.
Gerakan tarinya loncat-bungkuk-loncat-bungkuk yang dimulai dengan gerakan kaki
kiri. Jumlah penarinya tidak dibatasi. Siapa pun boleh ikut dalam kegembiraan dengan
musik yang menghentak ini.
Ayo, kita coba membuat gerakan tari Sajojo bersama-sama!
Apa yang kamu rasakan ketika menari bersama-sama? Apa sikap yang perlu kamu
praktikkan ketika menari?
Ayo Diskusikan
Pernahkah terpikir olehmu untuk bercita-cita menjadi seorang penari? Ternyata
seorang penari dapat membantu memperkenalkan budaya Indonesia di luar
negeri. Akan tetapi, ada hal-hal yang harus dipersiapkan terlebih dahulu untuk
mewujudkannya. Apa saja, ya, kira-kira?
Jika kemarin kita mengenal lagu
Gambang Suling
yang berasal dari
Jawa Tengah, hari ini kita akan berlatih
menari tari Sajojo yang berasal dari
Papua. Ayo kita pelajari tarian daerah
ini! Siapa yang bercita-cita menjadi
penari?
P
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n
6
97
Tema 7 Subtema 3: Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
Diskusikan dengan seorang temanmu tentang pertanyaan-pertanyaan berikut!
• Jika
kamu
bercita-cita
menjadi
penari,
usaha
apa
yang
harus
kamu
lakukan
agar
cita-citamu terwujud?
•
Sikap
apa
s
aja
yang
per
lu
dimiliki
untuk
mewujudkan
cita-citamu?
• P
engetahuan
apa
s
aja
yang
kamu
butuhkan
untuk
mewujudkannya?
Dalam keg
iatan menari, tentunya gerakan-gerakanmu dapat membentuk sudut-
sudut. Masih ingatkah kamu tentang kegiatan menemukan sudut dalam? Ayo, kita
pelajari lebih lanjut!
Ayo Amati
Sebelumnya, kamu telah belajar tentang sudut dalam pada segitiga dan segi empat.
Hari ini kamu akan berlatih lebih dalam lagi dengan keduanya.
Sekarang, amati segitiga berikut. Cobalah mengingat sifat-sifat segitiga yang kamu
ketahui!
Salah satu ciri dari segitiga
tersebut adalah memiliki sudut yang sama besar. Dapatkah kamu menebak berapa
besar setiap sudut dalam segitiga tersebut? _______
Bagaimana kamu menemukan jawabannya? ____________________________________
_____________________________________________________________________________
Amati segitiga yang berikut!
Disebut segitiga apakah segitiga ABC di samping?
Apa ciri-ciri dari segitiga tersebut? Sebutkan 2!
1.
________________________________________
2.
________________________________________
Disebut segitiga apakah segitiga DEF di samping?
Apa ciri-ciri dari segitiga tersebut? Sebutkan 2!
1.
________________________________________
2.
________________________________________
D
F
E
98
Buku Siswa SD/MI Kelas IV
Seperti yang kamu lihat pada gambar, sisi FD dan sisi FE memiliki panjang yang sama.
Ciri apa lagi yang dapat kamu temukan dari gambar segitiga tersebut?
_____________________________________________________________________________
Bagaimana kamu menemukan jawabannya? ____________________________________
_____________________________________________________________________________
Dapatkah kamu menebak berapa besar setiap sudut dalam segitiga tersebut? _____
________________________________________________ ____________________________
Bagaimana kamu menemukan jawabannya? ____________________________________
_____________________________________________________________________________
Ternyata, segitiga DEF yang merupakan segitiga sama kaki memiliki dua sudut yang
sama besar, yakni sudut D dan E.
Ayo temukan
Jawablah soal-soal berikut dengan benar!
1.
Berapakah besar sudut e pada segitiga di samping?
Jelaskan caramu menemukan jawabannya!
2.
Berapakah besar sudut f pada segitiga di samping?
Jelaskan caramu menemukan jawabannya!
3.
Sebuah segitiga memiliki sebuah sudut siku-siku. Ber
apakah besar sudut-
sudut dalam lainnya? (Jawablah sebanyak 3) Jelaskan alasanmu!
4.
Sebuah segitiga s
ama kaki PQR memiliki satu sudut dalam yang besarnya
kurang dari 70
. Berapakah besar sudut-sudut dalam lainnya? Jelaskan caramu
menemukan jawabannya!
99
Tema 7 Subtema 3: Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
5.
Sebuah segi empat memiliki sudut-sudut dalam sebagai ber
ikut: 103°, 97°, dan
77°. Berapakah besar sudut dalam yang hilang? Jelaskan caramu menemukan
jawabannya!
Evaluasi
Kerjakan soal-soal berikut dengan teliti!
1.
Apa saja yang har
us kamu lakukan agar cita-citamu terwujud? Sebutkan paling
sedikit 3 hal!
2.
Sebutkan paling
sedikit 3 contoh kerja sama yang dapat kamu praktikkan dalam
kehidupan sehari-hari!
3.
Alat/teknologi apa s
aja yang dapat digunakan untuk mewujudkan cita-cita
seseorang? Isilah dalam tabel berikut.
Astronaut
Cita-Cita
Alat/T
eknologi
Roket (pesawat luar angkasa)
4.
Apa yang dapat kamu simpulkan tentang sudut dalam segitiga?
5.
Apa yang dapat kamu simpulkan tentang sudut dalam segi empat?
100
Buku Siswa SD/MI Kelas IV
6.
Berapakah besar sudut dalam pada segitiga berikut? Bagaimana caramu
menemukan jawabannya?
30º
b
7.
Dua buah sudut
dalam pada sebuah segi tiga sama kaki masing-masing besarnya
45
º
. Berapakah besar sudut sisanya?
Segitiga apakah itu?
Coba gambarkan!
8.
Berapakah bes
ar sudut dalam x pada segi empat berikut? Bagaimana caramu
menemukan jawabannya?
9.
Berapakah besar sudut dalam b pada segi empat berikut? Bagaimana caramu
menemukan jawabannya?
105°
75°
10.
Kegiatan olahraga apa saja yang dapat meningkatkan kebugaran tubuhmu?
Mengapa kamu per
lu meningkatkan kebugaran tubuh?
101
Tema 7 Subtema 3: Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
Ayo Renungkan
1.
Nilai-nilai apa saja yang kamu pelajar
i hari ini?
2.
Bagian mana yang belum kamu pahami?
3.
Apa yang ingin kamu lakukan jika telah mewujudkan cita-citamu?
Kerja Sama dengan Orang Tua
Berceritalah kepada orang tuamu tentang hal-hal yang ingin kamu lakukan jika
suatu hari cita-citamu telah terwujud. Manfaat apa yang dapat kamu berikan kepada
masyarakat atau lingkungan di sekitarmu?
102
Buku Siswa SD/MI Kelas IV
Daftar Pustaka
Alley, S.P, et al. 1999.
A Mathematics Handbook Math at Hand
. United States of America:
Great Source Education Group, Inc.
Antonio M, Et al. 2004.
Don’t Forget Your Whistle! ‘You can do it’ Physical Education
Activities for Young Children
. Australia: Robert Anderson and Associates Pty Ltd.
Banks James A. 2005.
Our Communities Teacher’s Edition
. New York, USA: Macmillan/
Mc-Graw-Hill.
Banks James A. 2005.
People and Places Teacher’s Edition
. New York, USA: Macmillan/
Mc-Graw-Hill.
Banks James A. 2005.
We live Together Teacher’s Edition
. New York, USA: Macmillan/
Mc-Graw-Hill.
Bellanca, James. Chapman, Carolyn. Swartz, Elizabeth. 1997.
Multiple Assessments for
Multiple Intelligences (Third Edition)
. Illinois: SkyLight Training and Publishing.
Bromler, Karen, Et. All. 50 Graphic Organizers for Reading, Writing, and More. United
States of America: Scholastic.
Cavanagh C. M. 2000.
Math to Know A mathematics Handbook
. United States of
America: Great Source Education Group.
Decimals Number pdf.
Evans, J. 2001.
How to Teach Art to Children
. United States of America: Evan-Moor
Educational Publishers.
_. 2012. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa Edisi Keempat. Jakarta: PT.
Gramedia Pusaka Utama.
Haren, Debbie.
All About Me Grahing
.
Leipzig, D. H.
What is Reading
.
McIntosh A. Et al. 1997.
Number Sense Grades 3 – 4. United States of America
: Dale
Seymour Publications.
Mustaqiem B dan Ary A. 2008.
Ayo Belajar Matematika 4: untuk SD dan MI kelas IV
.
Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Schue VanKirk L. 2005.
Creative Activities Art and Design Projects Ages 5 – 11
. United
States of America: Scholastic.
Tompkins, G. E.
Literacy in The Early Grades
.
Wahyono, B dan Nurachmandani S. 2008.
Ilmu Pengetahuan Alam 4: untuk SD/MI
kelas IV
. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
1989 NCTM Standards : Statistics and Probability.
103
Tema 7 Subtema 3: Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
104
Buku Siswa SD/MI Kelas IV
105
Tema 7 Subtema 3: Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
106
Buku Siswa SD/MI Kelas IV